“一塔湖图，兼容并包。”北京大学是万千学子的梦寐之地。

8月17日，栗文浩来到北京大学报道，开始他的本博连读学业。今年高考，诸城市实验中学2016级学生栗文浩以优异的成绩考入这所名校，实现了自己多年的梦想。

“梦想，给了我坚持的力量”

“栗文浩的智商和学习并不拔尖，性格有些内向，考上北大我也没有想到。”爸爸栗方毅告诉记者。

栗文浩小学和初中阶段，在老师们的精心培育下，成绩不断进步，中考时进入全市前三百名。进入高中后，在老师们的悉心指导下，成绩大幅攀升，最终一举夺魁。

“进入高中的第一次班会，班主任张世锋老师就让我们确定自己理想的大学。我开始定了几所一流院校，几经周折，我最终选择了北京大学。”栗文浩告诉记者。“一选定终身”，从此，他坚定了自己的梦想，找到了自己奋斗的动力源泉。尽管高中三年他有过迷惘，也遇到过很多挫折，好几次大考成绩不理想，也曾感到无助彷徨，甚至想过放弃，但他最终选择了坚持，用他自己的话说，是梦想给了他坚持的力量。

除了坚守梦想，栗文浩的成功还在于他善于“领悟”。他告诉记者，自己的数学很棒，关键在于紧跟老师的讲课节奏，做题时先悟出解题思路，或者向老师和同学请教更好的解题方法，而不是急于去看答案，“学理科并不需要刷大量的题，只要归纳总结找出规律，答题方法就多了。”

“老师，为我插上了逐梦的翅膀”

“我高二上学期成绩还一直达不到理想目标，经常犯低级错误，都开始怀疑自己的能力了，”栗文浩说。“幸运的是，老师们一直在鼓励我，帮我分析原因，制定学习方案，让我没有乱了方寸，坚持把每次考试中暴露出来的问题整理出来，在下次考试中提高警惕，最终改变了成绩停滞不前的态势，并在后来的学习中稳步上升。”

“栗文浩的英语是短板，课间十分钟他都会挤时间做一个短文改错题或者完形填空。他的理科思维很强，作为一名理科生，他有更大的上升潜力，加上他勤奋好学，他的学习后劲一直很足。”谈起自己的“爱徒”，班主任张祥虎老师脸上充满了自豪。

在诸城市实验中学，每个学生都有自己的成长导师，老师们坚持从高一开始就为学生“私人定制”成长曲线，记录成长的每一个足迹。他们平时注意观察和指导学生，一方面鼓励他们勤学苦干，另一方面指导他们开拓思维，主动进行思维能力训练。

“内修师德，外树师风，做有口碑的教师；善于学习，用心思考，做有思想的教师；敬业爱生，履职尽责，做有责任的教师。”这是诸城市实验中学每一位教师的职业追求。他们勤奋敬业，以校为家，像张祥虎这样的班主任老师，每天坚持学生晨读前到校，晚上查完晚休才离校；他们关心学生，爱生如子，用真情呵护学生成长；他们因材施教，循循善诱，用自己的行动诠释着“传道授业解惑”的天职……正是他们的辛勤付出，让栗文浩这样的优秀学子脱颖而出，也让更多的学生圆梦象牙塔。

“学校，为我搭建了圆梦的平台”

　“把孩子送进实验中学，是我们最正确的选择，”栗文浩的妈妈逢人就说，“诸城有四所普通高中，实验中学的名气不是最大，生源质量也不是最好，我们完全可以把孩子送到名气更大的学校，但我们考虑到，实验中学老师的干劲和学校的管理更适合于文浩，更利于他的成长。”

谈起自己的母校，栗文浩抑制不住内心的激动，他谈道，母校没有现代化的高楼大厦，校园也不是很大，校舍甚至有些陈旧，但却有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，特别是校园里面充满了浓郁的书香气息，幽静雅致，在这里读书学习，会让人远离喧嚣和浮躁，令人沉静如水。在这里读书三年，他也养成了喜欢沉思自省的习惯。

“学校不仅教我们学习知识，更教我们做人的道理，”栗文浩告诉记者，“从高一开始，学校就对我们进行德育教育，一年十二个月，每月一个主题，每个主题都有活动方案，我们在丰富多彩的德育活动中，陶治情操，锻造品格，这对我们今后的发展有着深刻的影响。同时，学校还开设了科技教育、学科拓展、社会实践等方面的特色课程，有助于提升我们的科学素养、文化素养和综合素质。三年来，我在作文大赛、学科竞赛等方面数次获奖，这也为今后的发展奠定了基础。”

栗文浩所在的诸城市实验中学是山东省文明单位、省级规范化学校。近年来，学校秉承“严谨精细”的办学理念，确立了“人本化管理、内涵式发展”的办学思路，致力于打造“内涵丰富、行健致远、特色彰显、发展强劲”的现代化品牌学校。今年，学校又持续开展了“敬畏课堂”行动，着力推进教研活动转型升级，将教学研究作为提升教育教学质量的动力引擎。“我们没有一流的硬件和生源，但我们有一流的办学水平和师资队伍。在这里，我们会让优秀生更加优秀，为每一位学生的成长搭建圆梦的舞台。”王勇校长如是说。

“超越梦想一起飞，你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回……”这是栗文浩最爱听的一首歌。在波光潋滟的未名湖畔，这位十九岁的翩翩少年，将开启新的追梦之旅。