一、教育目的

通过“诚信·慎独” 教育月系列活动，加强学生品行修养，树立正确的道德认知、引导学生立德立行；注重学生从理智上控制行为的能力，避免单纯导致消极冲动和盲目从事；注重诚信和慎独重要性的认识，将此基础文明规范内化为自己的行为准则；加强班级学风建设，大力促进学生成长、成人、成才、成功。

二、活动安排

（一）诚信教育

诚信是古老的伦理道德规范，是一切道德之基石，是最根本的道德原则和品质。在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活每一个角落。为弘扬诚实、守信这一中华民族得传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，学校开展“诚信·惜时”教育月活动。希望通过诚信教育这一活动，能够帮助学生明确了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与成才的关系，使学生懂得道德是维系一切活动的前提，自觉地做一个诚信的中学生，自觉加强诚信建设，养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的良好习惯，把学生培养成一名具有诚信美德，主动为建设诚信社会做贡献的高素质的优秀中学生。

（二）慎独教育

“慎独”一词最早出自《礼记·中庸》：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”“君子慎其独”的意思是，君子在独处、无人注意的时候，也要小心谨慎，严格要求自己，不做违背道德的事。东汉人郑玄曾注解说：“慎独者，慎其闲居之所为。”今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的举止行为也要谨慎不苟”（《辞海》）。

慎独具有向善向上的感染力，慎独提倡的克制、忍让、节俭、吃苦耐劳，恰恰能够避免学生陷入那种不良行为之中。通过继承和弘扬“慎独”思想，锻炼他们自我定向、自我约束，使学生能够更加理智而清醒的生活，从而养成良好的自我修身习惯。 

本月内全校开展“慎思”、“慎行”、“慎言”三个方面的教育，让学生通过独立思考进行自我约束，规范行为习惯，做好每一件小事，谨慎自己每一句言语。

慎思。“慎独”是独立思考和自我约束的统一，慎独教育应该先教会学生思考，在每件行为开始的时候，让学生通过独立思考进行自我约束，万事谨慎的去做。例如针对学生跳墙以及跳门外出的情况，可以在这些地方显眼处张贴意如“君子善思，三思而行”之类的标语，以起到警示作用。

慎行。这是“慎独”的最基本要求，是恪守“慎独”的硬功夫。一个人只有自己约束自己的时候，体现出的道德水平才是他真正的道德水平。古语讲“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”,越是微小的事情越应该谨慎地去做，做好那些看似微不足道的细枝末节，以防造成巨大错误或损失。比如，学生的穿着打扮，言行举止，有些男生留着长发，服装怪异，出言不逊，以为是个性追求，却在不知不觉中被社会不良分子同化，以致小错变成大错，难以收场。

慎言。即在没有约束的独处之地谨慎自己的言语，勿放纵。比如在宿舍里或者和自己特别要好的同学在一起时，这时对于一个人来说是没有什么约束的，如果这时开始口无遮拦，人云亦云，甚至不自觉捕风捉影、散布谣言，就违背了慎言大忌，最终导致不是人控制语言而是人被语言所控制。

 时间安排：

1、各班在第一周周一举办“诚信”或“慎独”为主题的班会。语文教研组组织学生开展以反思自己言行为主题的征文比赛。

2、各班第二周末前举办一期“诚信·慎独”黑板报。

3、各班第三周末前举办一场诚信教育故事会或英语故事会。

4、第四周末前，关爱六类学生行动：班级在六个方面存在困难的学生——家庭经济困难 、学业困难、身体困难、心理困难、守纪困难的学生。

5、第四周末前，观看“诚信教育”电教片。

检查落实：政教处、高一高二级部、语文教研组、班主任