经过全体教职员工的努力拼搏，我校的春季质量效益提升活动取得了令人振奋的成绩，的确可喜可贺，同时我们应该清醒地认识到，成绩只能代表过去，真正会笑的人是笑到最后的人。成绩越好，我们应该越冷静，越不能有丝毫骄傲懈怠心理，而应该居安思危、乘势而上，力争取得更加优异的成绩。关于下段的秋季质量效益提升活动，提四点要求。
一、认清形势，统一思想，以燃烧激情促进效益进一步提升。目前，对于质量效益的认识和要求到了最为迫切的时刻。前期，许市长亲自调度召开了三次会议，专题研究教育教学质量效益提升，在全市教育工作会议上要求教育系统：一是要整风肃纪，抓好教育系统“师德、师风、校风、教风”建设；二是要形成合力，齐抓共管，实行领导包靠制度；三是要加强研究，加强对高考信息的搜集、研究工作；四是要建章立制，建立完善一整套管理机制，实行末位淘汰制度。李熙良局长重申了诸城教育三种精神：同心同德的协作精神、甘为人梯的奉献精神、事争一流的拼搏精神，并提出了“三个坚定不移”：坚定不移地抓升学率，坚定不移地抓尖子生培养，坚定不移地抓边缘生。
二、狠抓常规，强化落实，以精细管理促进效益进一步提升。一是进一步加大对“两个常规”检查落实，采取级部自主检查与学校专项检查相结合的方式，突出“现在时”“将来时”的检查，重点检查教师的备课、听课和学案、作业的批改情况，学生的“三本一案”使用情况，尤其注重纠错本的使用；二是要探索集体备课的高效流程，在集体备课中深入开展“研课标、煮教材、论教法”活动，做好课标的分解和教材的有效整合，处理好集体备课与个人备课的关系，改变只备教材不备课标、教法、学生的简单备课模式，级部管理委员会成员要包靠学科，参与集体备课，对承包学科集体备课提出合理化建议；三是要落实好责任教师制度，合理确定边缘生范围，推广高二级部的边缘生周末抽考制度，教师要指导承包学生的补弱纠偏工作，深入挖掘“桌子头”效益。
三、发现问题，解决问题，以深入挖潜促进效益进一步提升。质量效益提升的一个关键环节是把存在的问题找出来，解决好。一是要聚焦课堂，优化课堂教学环节，这是质量效益提升的重中之中，一个永恒的主题。目前课堂教学中普遍存在教学方法单一、课堂结构不合理、课堂活动品质不高、课程资源得不到有效利用等问题，针对这些问题，级部要组织好课堂教学大家谈活动，老师们要致力于打造优质高效课堂，认真分析解决制约课堂教学效益的四大问题：目标问题、效率问题、方法问题和达标问题，课堂教学中要落实好“四清四会四对”要求。要认真落实“学校、导师团、级部、备课组”四线推门听课制度，在听课中，发现问题及时与上课教师进行面对面地交流，共同分析原因，提出改进措施；继续坚持前期开展的研究课、展示课活动，充分发挥其研究功能和示范、引领作用；二是要关注学生管理中存在的问题，如早晚自习的管理与指导，不能仅仅局限于维持良好的秩序，要在此基础上，加强对学生的辅导和学生自主学习的指导，提高自习课的效益；指导学生高效利用上操前、饭前饭后、课间、周末、节假日等时间，关注空闲末端管理；认真落实校值日制度，突出午晚休秩序、尤其是女生的管理，保证学生高效休息，以高效休息促进高效学习；加强对学生的心理疏导，尤其是高三、初三的学生，消除或缓解部分学生出现的浮躁、悲观等消极情绪，帮助学生保持积极乐观的心态。
四、精心筹划，周密组织，以开展活动促进效益进一步提升。一项工作时间长了，新鲜感就往没有了，落实力度也逐渐减弱，要通过设计活动，积极造势，使工作不断深入。一是要通过活动造势，每次考试后级部要精心组织各种形式的表彰大会，对优秀学生、优秀教师进行大张旗鼓的表彰奖励，最近我们要建立实中教师、学子形象榜，掀起一轮争当典型的高潮；二是要善于借势，结合学校的主题德育教育活动，组织开展学科竞赛、各项评比、跑操比赛等一系列活动，通过活动充分调动学生的积极性、主动性；三是要学会蓄势，各班级要开展学习竞赛，建立竞争平台，确立竞争对手，班级之间相互挑战，广泛开展“比、学、赶、帮、超”活动，激发学生旺盛的斗志。
